口吃，就是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｕf(shuō)的“結(jié)巴”，是一種語(yǔ)言障礙。據(jù)北京市安定醫(yī)院鄭毅教授介紹，在國(guó)際上，口吃患者占人口總數(shù)1%左右。雖然我國(guó)還沒(méi)有確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，但是由于許多家長(zhǎng)不認(rèn)為口吃是一種疾病，并且不愿及時(shí)帶孩子就醫(yī)，往往忽視了其危害性，因而口吃在我國(guó)總體上呈上升趨勢(shì)。鄭教授建議，兒童口吃應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)、早治療。

口吃也是病

    鄭教授說(shuō)，口吃其實(shí)也是一種心理疾病。一般而言，3 至11歲是兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言的重要階段，由于語(yǔ)言功能發(fā)展不成熟，所掌握的詞匯有限，或者由于心理緊張等因素，不能迅速準(zhǔn)確地選擇和表達(dá)詞匯和語(yǔ)言內(nèi)容，說(shuō)話時(shí)會(huì)表現(xiàn)出重復(fù)、拖長(zhǎng)一個(gè)字音或短句的第一個(gè)字，這些都是語(yǔ)言發(fā)育中的正?，F(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)和掌握詞匯的增加，這種現(xiàn)象可逐漸消失。

    然而，相對(duì)于這種正?，F(xiàn)象來(lái)說(shuō)，由于有些兒童語(yǔ)言中樞的協(xié)調(diào)性比較薄弱，如果口吃持續(xù)半年以上，就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視了。

    鄭教授還介紹說(shuō)，精神疾病存在于人們的日常生活當(dāng)中，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，口吃也是一種精神疾病，應(yīng)該及早進(jìn)行治療。

    口吃的成因復(fù)雜

    因?yàn)榭诔孕袨榕c語(yǔ)言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認(rèn)為是世界上“最奇怪、最復(fù)雜”的疾病之一?？诔孕袨橥ǔＥc以下幾個(gè)因素有關(guān)：

    一、在兒童期模仿口吃。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段的兒童，對(duì)外界所有的事物都有強(qiáng)烈的好奇心，經(jīng)常模仿學(xué)習(xí)大人的行為，在語(yǔ)言方面也是這樣。比如，在日常生活中，在電視或電影場(chǎng)面中，當(dāng)出現(xiàn)有口吃情節(jié)時(shí)，出于強(qiáng)烈的好奇心和模仿興趣，當(dāng)他聽(tīng)到時(shí)便會(huì)模仿和學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了便會(huì)成為口吃者。

    二、由疾病引起。根據(jù)專家介紹，小兒的神經(jīng)系統(tǒng)受到損傷時(shí)，有可能使大腦皮質(zhì)功能活動(dòng)性降低，容易導(dǎo)致神經(jīng)過(guò)度緊張，再加上小兒情緒不穩(wěn)定，有時(shí)神經(jīng)特別脆弱，有時(shí)特別興奮，這時(shí)，對(duì)于處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言階段的兒童來(lái)說(shuō)，也極有可能成為口吃者。

    三、社會(huì)心理因素引起的精神緊張也會(huì)引起口吃。這也是導(dǎo)致兒童口吃的重要原因。比如，孩子突然受驚嚇或者害怕，又比如受到嚴(yán)重的懲罰、打罵，甚至強(qiáng)烈的聲音刺激，都可能成為口吃的原因。因而，在孩子處于生長(zhǎng)發(fā)育階段時(shí)，需要良好的家庭環(huán)境。據(jù)專家介紹，孩子在7 歲前家庭關(guān)系不和睦，孩子長(zhǎng)期處于恐懼、焦慮、憤怒、緊張情緒之中，或者父母對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格，期望過(guò)高，缺乏對(duì)孩子的正常關(guān)心，也是造成口吃的重要原因。

    鄭教授還指出，口吃也與性格有關(guān)。由于有些孩子性格內(nèi)向、害羞，不愿與人交往，由于性格上的原因，再加上神經(jīng)的過(guò)度緊張，在與人交流時(shí)便會(huì)出現(xiàn)口吃。

    6 歲前是兒童口吃最佳治療時(shí)期

    每個(gè)家庭都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，當(dāng)孩子口吃時(shí)，作為父母，不應(yīng)該諱疾忌醫(yī)，應(yīng)當(dāng)及早帶孩子就醫(yī)。

    口吃治療有其時(shí)間性，最佳治療時(shí)期應(yīng)在6 歲之前。一旦孩子持續(xù)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及早帶孩子就醫(yī)，要讓孩子放松，必要時(shí)，可以給孩子服用一些安定類、抗焦慮類、抗抑郁類等藥物來(lái)配合治療。另外，還要注意增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練，在孩子出現(xiàn)口吃時(shí)，不要打斷，而應(yīng)該及時(shí)正確引導(dǎo)，此外，還可以對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)律性訓(xùn)練，如讓他說(shuō)順口溜等，同時(shí)可配以儀器治療。鄭教授指出，對(duì)口吃進(jìn)行治療，應(yīng)倡導(dǎo)綜合性治療方法，單一的治療效果并不很理想。

    鄭教授還說(shuō)，孩子口吃對(duì)其心理健康十分有害。出于社會(huì)和周圍的一些壓力，如受到譏諷和嘲笑，口吃將會(huì)影響孩子正常的社會(huì)交往，會(huì)使孩子的性格有攻擊性，對(duì)他人產(chǎn)生敵意。因此，要正確矯正兒童口吃，必須給他創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)他的自信心，更應(yīng)本著早期發(fā)現(xiàn)早期治療的原則，努力幫助孩子進(jìn)行矯正。

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